中学校园文化主题设计图片-校园文化主题设计图片-紫珑设计vi

?环境文化识别系统——校园文化设计建设

概念：

校园环境文化是学校文化建设的基础工程，对学校的品牌文化、特色办学、塑造形象、环境育人有重要作用。研究团队分析学校的地域文化、建设现状、理念文化、视觉文化，利用环境文化（EI)规划理论和组景法、轴线法、空间脉络法、视觉环境法等设计方法，本着整体规划、系统设计、分步实施的原则，营造科学、人文、和谐的校园环境文化。

规划原则：

A、理念文化、视觉文化、行为文化统一性；

B、坚持环境育人的功能、景观、文化、主题相互统一；

C、坚持主题统领、渗透教育元素、处处有景、景景充人；

D、坚持整体规划、着眼未来、系统设计、分步实施；

E、持组景、轴线、空间脉络等科学设计方法。

设计内容：

A、核心元素：环境主题、环境主色彩、设计风格

B、应用元素：广场文化、景观文化、雕塑文化、馆室文化、楼宇文化、大厅文化、走廊文化、道路文化等。

环境规划系统树

校园文化包含什么

构建流程：

1、分析评估学校环境文化体系现状和基本布局

2、校园环境文化主题创意设计与研讨确定

3、校园环境文化主色调***与研讨确定

4、校园环境文化整体布局规划与探讨确定

5、校园楼宇文化主题规划设计与研讨确定

6、校园馆室文化主题规划设计与研讨确定

7、校园景观文化主题规划设计与研讨确定

8、校园走廊文化主题规划设计与研讨确定

9、学校环境文化体系修订整合与研讨确定

10、学校环境文化规划成果提交与实施评估

服务项目——3、视觉文化识别系统

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?谁是校园文化的生产者？——校园文化建设设计

正像课堂的主人是学生一样，校园文化建设的主人也应该是学生。校长、老师不能一厢情愿地包办学生去建设校园文化。当学生参与建设校园文化的时候，那么，学生参与的过程就是让学生与文化产生生命链接的过程，文化生产的过程就是文化内化的过程。当学生真正成为校园文化生产者的时候，校园文化中便有了“我”的存在。当然，这个“我”不止是学生，校园文化主题设计图片，“我”还是校长、教师、校友，甚至包括家长。当这些人都参与到校园文化建设的时候，学校文化形成的过程实际上就成了校长和师生共同参与的一种“集体叙事”。

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32 让微笑来点缀生活；

33 讲究卫生，中学校园文化主题设计图片，热爱生活；规范行为，塑造***；学会生活，学会健体；我为人人，人人为我；相互理解，其乐融融；

34 就文明餐，做文明人；

35 积水成河，集米成箩；

36 加强自我修养，树立良好美德；

37 餐厅清洁人人有责；

38 温馨之家，共同营造；

39 学会生活，学会生存；

40 学校是我家，清洁靠大家；

41 按时就餐，吃饱就好；

42 文明就餐，礼貌待人；

43 爱护餐厅，从我做起；

44 以我美德，传校美名；

墙上无脚印，地上无痰迹；

46 节约光荣，浪费可耻；

47 勿以善小而不为，专注校园文化主题设计图片，勿以恶小而为之；

48 当知盘中餐，粒粒皆辛苦；

49 餐厅是我家，清洁靠大家；

50 尊重他人就是尊重自己；

51 爱护公共设施，提高自我修养；

52 陶冶健康情操，建设文明餐厅。

53 一粒粮食一粒汗

54 节约是美，浪费是丑

55 微笑是我们的语言，文明是我们的信念

56 良好的卫生习惯是身体健康的保障

57 一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难

58 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

59 节约就是美德

60 勤俭节约是中华民族的传统美德

61 病从口入，请讲卫生

62 有序用餐，文明用餐

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